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文學類閱讀復習——人物形象分析題

來源:中國教師資格網  時間:2018-09-21 21:15:33

在標準化的語文考試中,閱讀部分所占分值一般較大,十幾分設置二十幾分。所以,對于考生來說,閱讀是很重要的拿分點。而且,許多報考語文教師崗位的考生都是中文科班出身,文學類閱讀可謂是其強項。但是,由于“告別”基礎教育階段數年,考生對于閱讀的考察方式和做題方法已經生疏,有的考生由于缺乏標準化的閱讀訓練,導致做題速度較慢,這就需要專業的輔導了。在這里,我們提出了一個簡單有效的解答文學類閱讀中人物形象分析題的做題方法——關鍵詞定位解題法,供各位考生參考。

一、人物形象分析題的提問方式

人物形象分析題在考試中十分常見,出題形式主要有如下幾種:

1.結合全文,簡要分析文中XXX的形象;

2.結合劃線句子,可知XXX有何性格特點/優秀品質;

3.你對文中的XXX有何評價。

二、人物形象分析題的解題方法

針對有些考生讀得懂文章卻答不對題、拿不到分的問題,我們總結出了一個“穩、準、狠”而且節省時間,適于在考試中運用的方法——關鍵詞定位解題法。

(一)何為關鍵詞

我們可以反過來思考,如果我們自己來寫作一篇文章,該如何描寫人物呢?可以著手的方面有五個:外貌、動作、神態、語言、心理。這樣,我們就知道,解讀文章同樣可以從這五個方面著手。因此,我們的解題方法的第一步,即為明確答題的角度應為以上五個方面。

(二)以關鍵詞定位,回歸文本

來看一篇我們都熟悉的課文《背影》

我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州,打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”

回家變賣典質,父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘澹,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。

到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們去不好!”

我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己么?我現在想想,我那時真是太聰明了。

我說道:“爸爸,你走吧。”他望車外看了看,說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨力支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著他的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

找出五個關鍵詞——外貌、動作、神態、語言、心理,并分別標記出來(外貌用雙橫線,動作為橫線,語言用曲線,其他兩個關鍵詞在本文中不明顯,因而不予考慮)。

(三)根據找出的文中句子,總結答題

還是看《背影》,根據我們在文中劃出的句子,一一總結答題:

外貌:老父的青布棉袍、黑布馬褂和“我的紫毛大衣”形成了鮮明的對比,一位樸實勤勞的父親形象躍然紙上;

語言:父親話不多,明晰簡練,卻在短短數句話中透露出對兒子的愛。

動作:喪母的悲痛、生存的危機、負債的壓力,使年邁的父親陷入了困境,可是兒子還在上大學,不僅不能分擔生活的壓力,還要人供養。家庭所有的重擔都落在了年邁的父親一個人身上。謀事對父親來說是多么重要!在謀事和為兒子送行之間,父親經過再三躊躇之后,還是決定親自送“我”,表現了父親的堅強和對兒子的關心。

由此可以總結出問題的答案:父親勤勞質樸,不加修飾,卻堅強勇敢,在遭遇生活的重重打擊之后依然背負著家庭的重任,同時,給與兒子無私的關心和愛。

根據關鍵詞定位解題,一方面可以提高做題速度,另一方面可以防止遺漏采分點。

如果遇到的題目需要結合自身實際作答,切記要以文中對人物的描寫為中心進行發散,切忌思路萬千、離題千里。

三、例題練習

1.閱讀文章,回答問題。

走正門

王春迪

①老街有句俗語:夏府的地,貨府的房,海府的銀子用斗量。賀家發跡早,起初,海爺還是個小油販子時,賀家就已經鐘鳴鼎食,門闊院深,人稱“賀豐街”了。

②然而,家有數座金山,不敵一個敗子。后來,賀府家道中落,只能靠典當度日。一日,海爺路過賀府門前,看到有個不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗,海爺不禁喟嘆,花無百日紅,人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府,如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。

③賀府后來賣給了海爺。因為地勢高,地段好,海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井,青磚鋪就,四周景色幽靜。還有幾棵松柏,枝繁葉茂,傲然挺拔。如此花園,中間競然立著賀家的祠堂,遷也遷不走,拆又不能拆,看著讓人堵得慌。

④起初,每逢清明,賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議,這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了,也沒臉來了,干脆把那個祠堂拆了吧。

⑤海爺卻說,不可。

⑥后院鴿子多,鴿子屎常落得到處都是,海爺吩咐下人,隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明,賀家沒人來,海爺還讓人燒香點燭,更新一些被老鼠啃壞的牌位。

⑦轉眼幾十個春秋,海爺已白發蒼蒼。一日,日過三竿,一陣鑼鼓開道,老街的百姓跟水一樣涌過去,隨即,又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到,一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響!這排場,唯京官才有!海爺微微閉著眼,低著頭,垂著手,腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人,有的竊竊私語,有的自言自語,求佛保佑,有的甚至渾身發抖,跪在地上半邊身子都斜了。

⑧不一會兒,轎子停在了海爺府前,下來一個官人,下了轎,經過海爺時,像經過一個腳底下的石子兒,啥也沒說,徑直走進海爺的油行。身后,知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢,心想,生意人恩怨多,海爺得罪人了。

⑨海爺的幾個兒子,嘴止不住地叨叨著怎么辦,怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭,眼神一掃,大伙不敢言語了,同時腰桿子也挺了起來。

⑩一陣嘈雜的腳步聲傳來,官人從油行里走了出來,到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力,微微抬頭,見他天庭飽滿,地閣方圓,髯須飄逸,兩肩圓厚,一副貴人之相。再看那官服,繡的是孔雀,頂戴藍寶石花翎。未等海爺說話,官人便說,本官乃賀家后人,一別數十年,如今故地重游,舊跡難辨,唯有當年祠堂,托您照料,仿如昨日。本官不勝感激,剛才失禮,頗有得罪。說著,官人要彎腰拜謝,被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑,道,舉手之勞,榮幸之至。隨后,兩人有說有笑,一同走進了昔日的賀府。

⑪當日,老街的每一個角落都在談論著這件事,大伙都覺得,多虧海爺當初的仁義。倘若當初海爺一沖動把祠堂給拆了,保不準今兒個會出什么事情。

⑫一日,外面下著大雨,海爺閑來無事,把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶,海爺若無其事地問他們,知道當初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎?

⑬小兒媳鬼精,搶嘴說,是老爺您仁義。

⑭海爺笑笑,抿了一口茶,起身,眼睛望著窗外,好似看到了幾十年前的情景。海爺說,賀家人搬走后的頭幾年,賀家還有不少后人來祭祖,其他人來的時候,都跟老鼠似的鉆進鉆出,拜祭時,有的說說笑笑,有的哭得撕心裂肺,進進出出,都走側門,怕遇到熟人。

⑮唯有一年輕女人,一手拎著籃子,一手領著一個孩子,清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進來,進來后,先將祠堂里里外外擦洗一遍,然后從籃子里拿出一個干凈的蒲團,讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完,整理好衣裳,再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服,有的地方還帶著點補丁,卻十分干凈。這樣的穿著,從富麗堂皇的大門進出,難免會被眾人指點議論,但那娘兒倆,始終抬頭挺胸,遇到認識的街坊,還讓孩子有禮有節地問好。

⑯海爺說,賀家有這樣的娘兒倆,誰還敢拆他家的祠堂?這么些年了,也不知道那天那個官人,是不是當年那個孩子?

⑰小兒媳沒弄懂,嘀咕道,不就是沒走側門走正門嗎?這有啥啊?

⑱海爺聽罷,長嘆一聲,背著手,回屋去了。

選自2015《小小說月刊》

《走正門》中的海爺是一個什么樣的人?請結合文章內容簡要分析。

【解析】本題考查考生分析鑒賞作品人物形象的能力。分析小說的人物形象,一要看人物在作品中做了哪些事情、說了哪些話;二要看作者是如何對其外貌、心理活動進行描寫刻畫的。本文中的海爺是作者著力刻畫的一個人物形象,其性格特征鮮明突出,如海爺從一個小油販子掙得“銀子用斗量”的家產,買下賀府豪宅,表明其有經濟頭腦,善于經營。海爺看到賀家不肖子孫賣狗,感嘆“花無百日紅,人無千日好”;講述賀家母子的故事后聽到小兒媳的回答,長嘆一聲,表明其居安思危,有長遠打算。當看到賀家一對母子祭祖的表現后,決定不拆遷賀家祠堂并吩咐下人隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈,表明他富有心計,做事果斷。

【參考答案】(1)有經濟頭腦,善于經營,海爺最初只是一個小油販子,最后擁有“銀子用斗量”的家產,并買下賀府的豪宅。(2)有長遠打算,居安思危。看到賀家不肖子孫賣狗而不禁發出“花無百日紅,人無千日好”的感嘆;聽到小兒媳的嘀咕,長嘆一聲回到屋里。(3)富有心計,做事果斷。由賀家的一對母子來祠堂祭祖的情景,察覺這對母子不同于賀家尋常子孫,于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂,還吩咐下人時常打掃賀家祠堂,事實證明他的決定是正確的。

2.閱讀文章,回答問題。

保護人

莫泊桑

瑪蘭做夢也沒想到會有這么好的官運!

有天早上,他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。

不久議員搖身一變當了部長,半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。

起初,他簡直有點飄飄然了。為了炫耀,他在大街上走來走去,仿佛別人只要一看見他,就能猜到他的身份。后來出于一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感,他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人,他都高興地迎上去,不等人家問,就連忙說:“您知道,我現在當參事了,很想為您出點力。如有用得著我的地方,請您甭客氣,盡管吩咐好了。我在這個位置上,是有點權力的。”

一有機會,他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信,他寫給所有的官吏。他感到幸福,無比幸福。

一天早上,他準備去行政法院,屋外已經下雨了。

雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前,他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后,他對他們也尊敬起來。他看看神父,關切地問:“請問您到哪一區去?”

神父有點猶豫,過了一會兒才說:“我朝王宮方向去。”

“如果您愿意,神父,我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”

神父抬起頭,望望他:“多謝,我接受您這番好意。”

瑪蘭接著說:“您來巴黎多半是為散心吧。”

神父回答:“不,我有事。”

“哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我,盡管吩咐好了。”

神父好像挺為難。吞吞吐吐地說:“啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。”

“哎呀,這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”

“先生,我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。”

“哎呀,他們都是我最好的朋友,呱呱叫的同事。我懇切地去替您托托關系,包在我身上好了。”

神父嘟囔著說了許多感恩的話。

瑪蘭高興極了。“哼!您可碰到了一個千載難逢的機會,神父。瞧吧,瞧吧,有了我,您的事情解決起來一定非常順利。”

他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室,請他坐在火爐前面,然后伏案寫到:“親愛的同事:請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父,他有一件小事當面向您陳述,務請鼎力協助。”

他寫了三封信,那受他保護的人接了信,千恩萬謝地走了。

這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好,第二天愉快地醒來,吩咐人送來報紙。他打開報紙念到:

有個桑蒂爾神父,被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人,該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯,給自己的同事們寫了最懇切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……

他一下就蹦起來去找珀蒂帕。

珀蒂帕對他說:“唉!您簡直瘋了,居然把那老陰謀家介紹給我。”

他張皇失措地說:“別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那么老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您,求您設法狠狠地懲辦他一下,越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他,得給誰寫信?……對,找總主教!”

他突然坐下了,伏在珀蒂帕的桌子寫道:“總主教大人:我榮幸的向閣下報告,最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚,用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙,我竟至于……”

他把信封好,扭轉頭對同事說:“您看見了吧,親愛的朋友,這對您也是個教訓,千萬別再替人寫介紹信了。”

問題:小說中的瑪蘭是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。

【解析】從瑪蘭成為“行政法院參事”之后的一系列語言和動作,可以看出他愛慕虛榮,自高自大的特點;而幫助老神父這件事則可以看出他熱心卻沒有原則的特點;而之后面對報紙的報道和珀蒂帕的批評所表現出的動作和說的話則可以看出他自私、趨炎附勢、見風使舵的特點。

【參考答案】①自私,趨炎附勢,見風使舵;②偽善,愛慕虛榮,自高自大;③天真,熱心,卻沒有原則。

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