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高中政治《貨幣價值尺度》 教案

來源:中國教師資格網  時間:2019-05-30 17:51:57

教學設計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段,撰寫一篇質量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼,教學目標究竟如何制定,教學重難點如何定位,教學方法如何選擇,教學過程如何設計……這一系列的問題的確都需要考生認真思考和準備。今天,中公教師特意為大家準備了一篇關于《貨幣價值尺度》的完整教案范例,希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。

一、教學目標

【知識目標】

1.理解貨幣職能的含義,明白貨幣具有幾種職能。

2.理解價值尺度含義及其作用。

3.清楚價格與價值的關系。

【能力目標】

1.聯系實際,培養學生運用所學知識分析實際問題的能力。

2.認識貨幣在現代經濟生活中所扮演的重要角色,提高綜合判斷貨幣職能的能力。

【情感、態度價值觀目標】

通過學習貨幣的職能,學生能夠正確對待貨幣,正確地認識貨幣在經濟生活中的作用。

二、教學重難點

【重點】

理解貨幣價值尺度這一職能的含義及其作用。

【難點】

學生能夠運用所學知識分析實際問題。

三、教學方法

案例討論法、情景教學法。

四、教學過程

環節一:導入新課

上課,同學們好,請坐。

在上課之前,老師給大家播放一個畫面,這個畫面是在一個大型超市里,琳瑯滿目的商品旁有價格標簽,顧客購買商品時交付付款……

同學們邊看視頻邊思考,在生活中,人們通過錢去購買商品,支付生活中各種費用外,錢還有什么作用和功能?

學生回答后,教師總結:在生活中,錢除了可以購買商品以外,假如有余錢還可以存起來;人們也會出現彼此借錢和還債的現象;或是到外國旅游兌換外幣等。這說明,在我們現代的經濟生活中,貨幣的功能和作用是不同的,這也就是我們這節課要學習的內容,貨幣的職能。

環節二:新課講授

1.貨幣職能的含義

過渡:同學們你們知道什么是貨幣的職能嗎?大家把書翻到16頁,閱讀一下2-3自然段,找一找貨幣職能的含義以及貨幣有哪些職能?

學生回答后,教師小結:通過大家的回答,我們簡單概括一下貨幣的職能其實是指貨幣在經濟生活中所起的作用。

2.貨幣具有的職能

過渡:貨幣到底具有哪些職能?

學生通過閱讀教材回答問題后,教師小結:貨幣的五種職能是在現代較發達的商品經濟條件下才具備的,但其中從貨幣產生之日起它就具備了兩種基本職能,即價值尺度和流通手段。此外,隨著商品經濟的發展,貨幣又具有了其它幾個職能。我們首先來看一下基本職能里面的價值尺度。

3.價值尺度

(1)含義

過渡:老師給大家播放一則視頻,同學們看一看這則視頻體現了貨幣的哪一種職能?

播放拍賣會現場,一幅幅字畫的標價。

組織學生討論回答,教師小結:在這個場合,貨幣起了價值尺度的作用,這是貨幣的一種基本職能,它是指以貨幣作為尺度來表現和衡量其它一切商品價值的大小。

(2)原因

過渡:它為什么能起到這種作用?

貨幣之所以能成為價值尺度,是因為貨幣也是商品,也有價值。貨幣產生以后,一切商品的價值都由貨幣來表現,商品價值的大小就表現為貨幣的多少。

(3)執行方式

過渡:貨幣是怎樣充當價值尺度的?

教師創設情境:同學們想一想假如你要開一間超市,你怎么做才能讓你的顧客知道貨品的價格?是請很多營業員站在商品旁邊一個個告訴顧客嗎?還是把一堆堆錢放在商品旁邊以表現商品的價值。

學生分小組討論,每組派代表發言后,教師小結:人們把充當貨幣的金銀按一定重量作為計量單位,即貨幣單位,用貨幣單位來確定某種商品價值的大小。貨幣執行價值尺度職能時,并不需要現實的貨幣,只是觀念上的貨幣。

(4)后果影響

過渡:貨幣在執行價值尺度職能時有什么樣的影響?

學生思考,回答問題后,教師小結:一切商品的價值都由貨幣來表現,商品的價值表現為一定的價格。

4.價值與價格的關系

過渡:什么叫價格?價格與價值是什么關系?

學生看書,自由回答問題,教師小結:當商品的價值用貨幣表現出來時,就叫價格。價格是價值的貨幣表現,價值是價格的基礎。商品價格的高低,一般來說與商品本身價值大小成正比。

環節三:鞏固提高

教師進一步引導學生說出在我們身邊,哪些地方體現了貨幣在執行價值尺度這一職能?

學生發表見解后,教師總結:在生活中,我們隨處可見貨幣在執行價值尺度這一職能,所以說生活與學習是分不開的,我們要善于總結善于發現。

環節四:小結作業

小結:同學們今天的課程我們就上到這里,我們知道了貨幣具有幾種職能,并詳細學習了價值尺度這一基本職能,下節課我們再繼續學習余下的貨幣的職能。

作業:同學們課下預習下節課知識,并找一找生活中是怎樣體現其它幾種貨幣職能的,同學們找出來下節課我們一起分享。

五、板書設計

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(責任編輯:劉婭)

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