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2019上半年高中美術教師資格證面試試題(精選)第四批

來源:學員回顧  時間:2019-05-19 12:24:12

本次教資面試試題來源于學員回憶,與真實試題存在偏差,僅供參考。

高中美術《素描頭像寫生》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

活動一:激趣導入

多媒體展示街頭畫家繪畫的視頻,并展示楊冪、鹿晗等明星素描作品,讓學生說一說這些明星都是誰?這些街頭畫家運用了什么方式進行描繪?

學生觀看視頻并回答,教師總結得出素描,進而引入課題《素描頭像寫生》。

活動二:描述分析

1.多媒體展示王式廓的《血衣》局部與丟勒的《母親》兩幅作品,引導學生欣賞并思考:畫家分別塑造了什么形象?

學生認真觀察并回答,教師總結:《血衣》塑造了一位悲痛欲絕的婦女形象,而《母親》則塑造了一位風燭殘年的母親形象。

2.繼續引導學生欣賞并追問:觀察分析兩個人物頭部的結構與明暗,看看畫家是如何運用素描技巧塑造形象的?(小組討論)

學生交流探討,教師總結:《血衣》以豐富的明暗調子表現形象,《母親》運筆輕重緩急極有分寸,而且比較洗煉,肖像的神態僅僅幾筆便躍然于畫紙上。兩件作品都充分體現了素描中光影與調子的神奇效果。

3.提出問題:畫家著重塑造了人物的哪些部分?

學生回答:著重塑造人物的五官、面部的骨骼、肌肉。

4.展示頭部骨骼與面部肌肉示意圖,請學生上臺標明其骨骼與肌肉的名稱。

學生積極參與活動,教師講解重點的結構與肌肉,并說明頭部的比例為“三庭五眼”。

活動三:示范講解

教師示范頭像寫生的步驟:

①觀察分析所畫對象的形象特征。

②起稿,畫基本形。找準人物頭部的動態和透視關系,保持自己的視點不變,注意畫面左側因透視而變得狹長的臉部。

③畫出頭部的基本結構,確定五官的位置。

④找出明暗交界線在面部及五官各部分的準確位置,注意額骨、顴骨、頜骨及鼻骨的轉折處和所有向下的面加以刻畫。

⑤深入刻畫五官并整體調整畫面。

活動四:實踐展評

1.分發照片,寫生一幅素描人像。

2.學生實踐,教師巡視指導。

3.學生自愿展示作品,教師組織學生從結構、明暗等方面進行評價。

活動五:小結作業

1.總結素描頭像寫生的方法,并激發學生對素描的熱愛之情。

2.搜集素描作品并欣賞。

【板書設計】

素描頭像寫生

比例:三庭五眼

步驟:觀察

起稿

確定五官位置

確定明暗關系

深入刻畫

【答辯題目解析】

1.簡要說一說素描的藝術特點?

【參考答案】

由木炭,鉛筆,鋼筆等,以線條來畫出物象明暗的單色畫,稱作素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素描,中國傳統的白描和水墨畫也可以稱之為素描。

素描以豐富的繪畫語言和形式體現出它獨特的魅力。在素描表現形式上,光線與明暗色調是重要的組成部分。其中明暗和色調是“全因素”素描用以塑造形體的主要手段,利用光、影、色調,將物體的形態、空間、質感等等豐富的表現出來,它是素描的一種強有力的表現手段,更適用于情感的描繪和氣氛的渲染。

素描是一切繪畫的基礎,這是研究繪畫藝術所必須經過的一個階段。

2.說一說素描繪畫過程中常出現的畫面問題,應該怎樣改善?

【參考答案】

在素描繪畫過程中,“花”與“亂”的缺點在畫面中表現很突出。主要是指畫面形象上所出現的許多黑白相間花斑,讓人感覺形體的受光面與背光面異常凌亂。產生花、亂的原因有兩個方面:一是由于過于刻畫局部而沒有顧及到其它部位的相互關聯造成的,畫面雜亂無章;二是由于鋪調子的色度不夠均勻,用線過于凌亂;

解決辦法主要分為三個方面:

①鋪暗部調子時用筆一定要均勻,不要留太多的白色空隙,在逐步加重調子的同時要注意與結構相結合。

②如果亮部的斑點過多就用橡皮把它輕輕擦掉。如果暗部過多則可以用手指輕輕的揉,使畫面色調趨于統一。

③就是作畫時必須避免盲目用線,注意到線條一定要表現到形體、體現到結構的轉折。

(責任編輯:麥瀠丹)

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